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督导八年

发布日期: 2016-09-02浏览次数:


时间都去哪儿啦?转眼间督导组成立已经八年。八年,对历史来说,也许只是一瞬间,可对一个人来说,却是约占人生十分之一的时光。回顾八年的历程,我们见证了福建江夏学院的成长,这里有我们探索的足迹,这里有我们辛勤的汗水,这里有我们认真的思考,这里有我们开心的笑容,这里有我们喜悦的收获,这里有我们良多的感慨,我们和学校结下不解之缘。看着湖边婆娑的垂柳,思绪万千:八年来,我们都做了些什么?都收获了些什么?都有哪些憧憬

一、 八年探索,敢于创新,我们取得了一些成效

八年来,教学督导组在督导工作上突破了一些老规则,开展了一些大胆的探索,进行了一些创新,并取得了一些成效。

(一)八年来,我们确立了一种信念——为党的教育事业增添正能量;

    教学督导组确立采用输送正能量的方式来开展工作。鉴于督导组成员人数少,学科结构比较单一的限制,督导组量力而行,确定了督导重点:一是青年教师。青年教师教学经验比较缺乏,迫切希望得到帮助,他们虚心上进,效果好。青年教师是学院的未来,是提高教学质量的生力军,也是今后保证学校教学质量的主力军。二是把关注点放在全校性课程上,特别是对大学生的“三观”教育和创新创业课程教育,这些课程不但影响面宽,且内容重要,是大学生的立身之本。当然,督导组也兼顾其他的教师和课程。为了做到这点,我们采取了一系列措施,取得可喜的成效。

(二)八年来,我们树立了一种观念——不做校园稻草人,要做老师知心人;

    在以往,教学督导给老师们的印象就是专找老师教学毛病,写在评语中,上报教务处,有打“小报告”之嫌,是校园里的“稻草人”,青年老师往往抱着忐忑不安和畏惧的心情,中老年老师往往会产生某种莫名的无奈或者“敌意”。为了改变老师们的印象,我们必须改变观念,我们要做老师的“知心人”,采取了“三、两”法,收到了可喜的效果。

  1、我们以 “三心”换“两意”

    就是用“热心、诚心、爱心”来换取老师的“善意和满意”,贯彻在督导全过程。通过我们八年的努力,效果良好。

  2、我们以“三找”育“两培”

    所谓“三找”,就是和老师交流时,“优点要找足,缺点要找准,方法要找对”。“两培”就是培养和老师之间的“友情和信任”。这样做,督导老师很辛苦,但效果显著。

  3、我们从“三个角度”谈“两个驾驭”

所谓“三个角度”:一是站在学生的角度提出意见,怎么讲学生更爱听,听的懂;二是站在教师(同行)的角度提出建议,要是我来讲这堂课会怎么讲;三是站在朋友的角度提出点子,建议他去听某老师的课,或者去收看《百家讲坛》《开讲啦》电视栏目中某某老师的讲座等等。所谓“两个驾驭”:就是帮助老师驾驭好“教材和课堂”。老师普遍反映受益良多,效果良好。

  4、我们从“三点”谈“两线”。

    所谓的“三点”与“两线”,主要是针对举例时要注意的问题。举古代和外国的例子一定要经典(点)的,围绕主题的,而且是简短的,能说明问题的;说明理论的例子最好能结合当前的热点,引起学生的兴趣;生动的例子要选近点,在学生周围发生的事最能引起学生的共鸣。“两线”是指:举例不能离开教学大纲这条主线,也不能脱离教书育人这条主线老师们也普遍认同。

(三)八年来,我们坚持了一种理念——以生为本是核心,以师为友是理念;

我们认为,要办好一所学校应该“以师为本”,要提高教学质量则应该“以生为本”。为什么退休老教师不愿意当教学督导,就是因为他们认为督导和老师之间是对立的关系,当督导是得罪老师的事,我们要确立一种新的理念,就是在“以生为本”这个核心基础上做到“以师为友”,就是和老师以朋友的身份共同探讨如何做到“以生为本”,提高教学质量。为此,我们举办了多场教学聊天会,不居高临下,而是以平等轻松的形式,共同探讨教学心得和困惑,取得良好效果。

(四)八年来,我们探索出了一条路线——“督-导-调-研-推”

这也是督导组的一种创新,在原有的督导基础上增加了调、研、推三个环节,取得更高层次的效果。

“督-导-调-研-推”是在传统督导的基础上,创造了有自己特色的工作路线图。督导组的老师除了听课和课后交流外,还深入到师生中,进行随堂微型问卷调查,获得了师生对这门课教学的第一手资料;深入到教研室活动中,共同参与探讨,通过亲身的体验和感受,获得了教研室老师对这门课程的教学认识和做法。我们在第一线发现了许多有特色的教学法,发现了深受学生喜爱的老师,也发现教学中存在的问题。督导组每个月召开一次研究会,把一个月来督导发现的情况加以研究,形成意见和建议,及时向各级领导报告。把有特色的教法,学生喜爱的老师及时写成推荐文章,发表在《正能量花园》,向全校师生推介,八年来已经有几十篇推介文章,满满都是正能量。

(五)八年来,我们创办了一个网站——正能量花园;

在教务处和网络中心的关心支持下,教学督导组创办了一个图文并茂的《正能量花园》网站,把教学上的许多奇花异卉分门别类地移栽到《正能量花园》里,让老师们在闲暇时驻足欣赏,吸收教学正能量。

    《正能量花园》由一座《园丁屋》、四个小园和一座《聊亭》组成,《园丁屋》发表的是各学期的工作计划和总结以及督导感言;《沁园》发表的是督导组和学生一致推荐的好老师和好教学法;《怡园》发表的是督导组老师推荐的各种有特色的教学法;《慧园》发表的是富有特色教研室活动的推介文章。《硕园》发表的是关于实训的报导文章;《聊亭》发表的是聊天会和座谈会的侧记。获得师生的喜爱。

(六)八年来,我们构筑了一个平台——教学聊天室;

教学聊天活动。是教学督导工作向高深层次推进,独具特色的创新做法。

学科教学聊天活动,是对一堂课的教学督导延伸到一门学科的整体教学督导;是对某位老师单一督导,扩大到学科教研室的教学督导;是从督导老师向授课老师单向督导,转换为该学科全体任课老师和督导老师共同参与、探讨的群体性督导。

开展教学聊天会,称教学沙龙。是一种朋友之间,地位平等的教学交流,聊天会与其他的会议比,少了一分压力,多了一分轻松;少了一分拘谨,多了一分活泼;少了一分造作,多了一分真诚。教学困惑,你也聊聊;教学心得,你也谈谈。

教学聊天会,它既是为提高教学质量提供的一种平等轻松的交流教学困惑和心得的平台,也是切磋教学技艺的研讨平台,正是:谈笑风生话心得 轻松愉快聊困惑

(七)八年来,我们坚持了一种制度——工作值班制度

这个制度彰显了我们“以师为友”的态度。因为福建江夏学院实行的是每周一下午开展教研室活动或集体会议制度,这天下午,许多老师都会来到学校。督导组平时课后和老师交流,往往受到时间限制,有的需要深入交谈,就约定在星期一下午进行。为了不放弃这个和老师交流的好机会,每周周一下午派督导老师在督导室进行工作值班,接待参加活动后来访的老师,根据各位来访老师的情况进行个性化沟通和讨论,取得良好的效果。

(八)八年来,我们保持了一种沟通——教学QQ群。

教学督导组为了开辟更多和老师交流的渠道,建立了一个教学聊天QQ群,让一些青年老师在群里讨论、交流教学心得和困惑。后来,渐渐地直接和督导老师进行单向QQ聊天,聊天群渐渐冷清了,但沟通并未中断,直到如今我们仍然和许多老师保留QQ信息沟通,经常和老师就某一问题进行讨论交流,也收到良好效果。

二、 八年历程,开心快乐,我们收获了诸多喜悦

许多朋友对我们能乐此不疲地坚持八年督导工作感到好奇,询问其中奥妙,其实原因很简单,教学督导工作为提高教学质量输送正能量,是一件很有意义的工作;而且我们在开展教学督导的过程中,承蒙领导信任,构建团队和谐,取得老师友情,赢得学生尊重,开心快乐,并体现了自身价值。

八年来,收获多多,限于篇幅,这里只挑选了我们最在意的八种收获来晒一晒。

(一)八年来,我们收获了信任

这份信任是多层次的。有学校领导的信任,有教务处领导的信任,有二级学院领导的信任,有老师和学生的信任。

这些信任,对我们来说化为一种责任,一种鞭策。多年来,我们这几头老牛自知韶光贵,不用扬鞭自奋蹄。总是主动积极地按照学校在提高教学质量方面的指导意见,配合教务处的工作思路,全面认真贯彻教学督导的主要职责开展工作,八年如一日,从不敷衍,以实际行动来感谢大家的信任。

(二)八年来,我们收获了一份关心

教务处虽然是我们的领导机关,但他们除了支持外,还透出关心。他们从不摆领导的架子,从处领导到科长以及科员,都是诚心地服务我们,无微不至的关心我们,经常嘘寒问暖,从工作条件,工作协调,从许多细微处透出一份浓浓的关心。例如,在初期,督导组没有办公室,教务处领导非常关心,特地为督导组申请了一间宽敞明亮的办公室,添置了许多办公设备,进行办公环境的修饰,营造了良好的办公氛围。这里,特别要说到沙发的购买,考虑到我们午休,购买沙发时特地购买两用沙发,可以拉开做床,让我们午休用。各方面关心的例子还很多,限于篇幅,不能一一表述。

关心暖人心,我们十分感动。所以,如果说,我们的工作取得一些成绩的话,都和这些关心有密切的关系。

(三)八年来,我们收获了健康

我们收获的是身心健康。为了输送正能量,我们自己必须积蓄正能量,认真地对待督导工作,把它作为一项事业来认真对待,不管严冬酷夏,不论刮风下雨,我们每天早到,上课认真听课,下课诚心交流,认真写出评语,思路清晰,心态良好,开心快乐,身体也健康,督导老师说,八年来,锻炼了大脑,延迟了大脑老化。我们十分感慨:老了还能有所作为,健康是千金难以买到重大的收获。

(四)八年来,我们收获了友情

教学督导组是非行政管理的一种“参谋咨询”机构。没有权重位高的势能,也没有行政干预的动能,只有一份热心教学的热能。但是,各级领导和广大老师没有把我们当外人,我们把老师当朋友,获得了老师们的友情回报。在校园遇到老师,远远地就热情地打招呼问好,有时在校园里的路上,或者公交站等车时,老师们也会主动上前打招呼。尽管有些老师我们还叫不出姓名来,但他们对我们十分热情,还说那次课后交流时给他的建议对他的帮助很大,现在他们的教学有了进步,感谢之情溢于言表,言语间流露出来的真情实意给予我们亲切的感受。

(五)八年来,我们收获了尊重

人们都希望能得到别人的尊重,这种尊重和表面客气是有区别的,尊重是出于内心的尊敬和敬重,而客气仅是表面上礼貌而已。由于我们长期的努力,逐步赢得了包括领导和师生的尊重,他们尊重我们的做法和尊重我们的工作成果。对我们这些老年人来说,觉得自己的努力没有白费,心如甘饴,受用不尽,感受很美。

(六)八年来,我们收获了成就感

我们的工作能获得大家的认可,看到老师的进步,我们很有成就感。有的老师,原来是排在期末总评的后15%,听取我们建议,通过自己的努力,很快就进入前15%行列。有好几位参赛选手还特地来请教我们,请我们给予指导,结果他们获得了好成绩,第一时间来电话表示衷心感谢。有的老师说,他是我们的粉丝,每次发表的文章,他们都认真看了,很喜欢看,觉得受益匪浅。语言是那么亲切,表情是那么真切,心里充满成就感。

学校还决定给督导出书,把督导组八年来的相关报导和文章出版成书,留下我们工作的印迹,这些都是写满我们成就感的篇章,激荡心田,久久难忘。

(七)八年来,我们收获了和谐

督导组由退休老师组成,每位督导老师都有自己丰富的阅历和多年养成的个性,其中有认真执着的优点,也有固执己见的缺点,有时因对问题的看法不一致而发生激烈的争执,甚至会产生冲突。但这些都是为了“公事”,而不是出于“私情”,所以,大家能冰释前嫌,言归于好,共同努力做好督导工作。我们能够八年保持团队和谐,这份收获让我们感到非常难得。

(八)八年来,我们收获了开心。

千金难买开心两字,领导和师生的信任使我们干开心,看到老师们的进步也让我们开心,看到学校发展也让我们开心,总之,年年都开心,笑口常开,年老心不老,经常开心,心态年轻,健康永驻。

三、 八年观察,后发优势,憧憬江夏学院美好明天。

通过八年督导,我们对江夏学院有很深的感情,由衷期望江夏学院明天更美好。提出“学习、探索、求是、开拓”八个字的建议,如果这八个字能成为江夏学院的校风,必定能办成一所有自己特色的名牌大学。

通过八年观察,对江夏学院也有所了解。福建江夏学院是由筹备到合格评估,花了八年时间,做了大量的基础工作。那么,通过评估以后,应该在学校的发展上有更大的建树。江夏学院虽然是一所新办的大学,底子薄,经验少,师资弱,资金缺的劣势。但新的学校有后发优势,对新事物的接受方面,没有太大的惯性。在学科布局可以吸取老牌大学的不足之处,可以高起点,大视野,后来居上。所有名牌大学,必须有自己的特色,而特色的形成是需要时间和精神去锻造的。

(一)学习

学习是成功的基础。学而知不足。通过学习才能大视野、高立意规划学校发展;才能明确教学改革的方向,才能掌握主动权。学习风气应该成为校风的一个重要组成。如对国务院办公厅《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》国办发(2015)36号文件学习,就能知道教育改革的方向和具体措施,而不是消极地等待上面的布置,那样就会被动,就会错失良机。学习会让我们明白要做什么?怎么做?学习会让我们改变“要我做”为“我要做”。所以,学习是重要的,是非常必须的。

(二)探索

所谓探索,就是探寻和摸索。要办好一所大学,学校层面需要明确定位目标是什么?办学的特色是什么?有了明确的目标之后,就要大胆去探索实现目标的途径,探索有个人对教学方法改进的探索,有集体对教学改革的探索,有二级学院对专业设置和人才培养目标的探索。上下同心,共同开展探索,探索也是一种精神,一种不畏艰难,勇往直前的精神,这种精神对成功很重要。

(三)求是

求是就是要脚踏实地,探寻事物的客观规律,追求真理的精神,是共产党一向提倡的“实事求是”的精神。

“求是、创新”是浙江大学的校训,李克强总理对浙江大学师生说:“求是”源自古文,“创新”取自现代,四字融古通今。求是,就是孜孜不倦追求真理,这是创新之基,也是你们走向社会安身立命之本。浙大学生创业率全国高校第一,创业不仅需要创新意识,更需要文化底蕴和求是精神。

这段话对江夏学院同样适用。

(四)开拓

开拓进取,做大做强; 开拓眼界,高瞻远瞩; 不安于现状,改革创新,给学校以发展动力。用求是的精神来培养创新的能力。专业知识的传授固然重要,但能力培养,尤其重要是再学习能力和创新能力的培养。

学习是打好基础,探索是探明方向,求是是奋斗精神,最终落实在开拓上,做大做强。

督导八年,我们总结了三个“八”。即:做了八方面事,撷取了八项收获,提了八字建议。

习近平总书记在全国老干部“双先”大会上引用诗人刘禹锡“莫道桑榆晚,为霞尚满天”的诗句,对离退休老干部的作用进行充分肯定,给我们以最高的鼓励。

我们督导组的几位退休老教师,从事督导工作,用一句当年的话说,叫发挥余热。用一句现在的网络语言,叫刷存在感。其实正是按照中央“展示阳光心态、体验美好生活、畅谈发展变化”的精神为党的教育事业增添正能量。